网友：据媒体报道，部分中小学给家长布置各种名目的作业，包括出试卷、下载打印资料、做剪报、批改作业、督促学生在家学习等，成为不少家长下班后接着要干的“工作”。孩子教育提倡家校互动，作为家长也很愿意参与学校教育，但是我很不解，难道家校互动是这样的吗？
专家：这 个问题很好。我认为，有效的家校合作应该是双向的、互动的。我们提倡家长要积极参与到学校教育中来，这种参与不仅可以促进学生的学习，而且对学校教育工作 也能起到积极的推动作用。国外研究者将家校合作界定为一种双向活动，是家长参与到学校教育中，与教育工作者相互了解、相互配合、相互支持，其中重要关键词 在于“双向”和“相互”。
单向给家长布置作业不利于家长参与学校教育。部分学校教师直接以要求的形式给家长布置作业，反映了家庭、学校 在教育过程中的地位不平等，不利于家长参与学校教育。一是类似于出试卷、批改作业等原本是教师分内的工作。作为教师有责任也有义务及时了解学生的情况，并 基于此不断改进自身教学，但现在却将自己本该承担的责任转嫁给了家长，这不是一种良好的家校互动。二是家长都有各自的工作，还要额外去帮助教师完成这些任 务，造成了家长的额外负担。三是家长的非专业参与和应付会导致课后环节的不足和缺失，不利于学生学习目标的达成，结果不仅会挫伤家长参与学校教育的积极主 动性，更会引起家长对教师教学工作乃至学校的不信任。
因此，学校要创造性地开展家校合作，如开发家校互动网络平台等，实现家校便捷的双向和多向交流，不断扩大和加强家长参与学校教育的广度与深度。
专家：这 个问题很好。我认为，有效的家校合作应该是双向的、互动的。我们提倡家长要积极参与到学校教育中来，这种参与不仅可以促进学生的学习，而且对学校教育工作 也能起到积极的推动作用。国外研究者将家校合作界定为一种双向活动，是家长参与到学校教育中，与教育工作者相互了解、相互配合、相互支持，其中重要关键词 在于“双向”和“相互”。
单向给家长布置作业不利于家长参与学校教育。部分学校教师直接以要求的形式给家长布置作业，反映了家庭、学校 在教育过程中的地位不平等，不利于家长参与学校教育。一是类似于出试卷、批改作业等原本是教师分内的工作。作为教师有责任也有义务及时了解学生的情况，并 基于此不断改进自身教学，但现在却将自己本该承担的责任转嫁给了家长，这不是一种良好的家校互动。二是家长都有各自的工作，还要额外去帮助教师完成这些任 务，造成了家长的额外负担。三是家长的非专业参与和应付会导致课后环节的不足和缺失，不利于学生学习目标的达成，结果不仅会挫伤家长参与学校教育的积极主 动性，更会引起家长对教师教学工作乃至学校的不信任。
因此，学校要创造性地开展家校合作，如开发家校互动网络平台等，实现家校便捷的双向和多向交流，不断扩大和加强家长参与学校教育的广度与深度。
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