《Kiran Bir Sethi ：让孩子学会承担》

现今的家庭里，孩子都不会多过两个。因此，父母们都太过于保护与自己的孩子，形成他们的依赖性。这群孩子不但缺乏自信心，他们也只会习惯于服从，再也无法跨越出“我能”这道墙。

Kiran Bir Sethi，印度其一学校的校长却向全球的大人们印证了孩子们实际上可把一件你所认为他不可能完成的任务，做得非常好。只要给予他们所需的时间学习和信心而已。她甚至也证明了孩子的能力实际上可超乎大人们所认为的范畴。

在TED座谈会，她展示了她在印度的河沿小学开展的一项教学活动，那就是给孩子们上一堂：“我能！”的课。学生首先从“老师教我的”，变成“我正在做”，再变成“我能”的一种思维转变，这样的课堂程序来进行。

从这群孩子的脸上我发现他们在学习上的快乐，也发现这种的教育方式在孩子心灵上所形成的自信心。在心理学上，自信心不但可以转换一个人的思维，它也可以让一个人具有更大的勇气去完成任务或做出抉择。

总的来说，人生中你具有选择权去取决于你的观点。“我能”这门课堂就是要造就一群具有信心去尝试挑战的学生。但非常可惜的是，现今马来西亚的教育制度还无法让本地教师们具有如此的平台去实行如此的教育策略。但对于未来可能身为一名母亲的我来说，我会先如此教育自己的子女。这是因为Kiran Bir Sethi让我领悟到爱不至于“保护”而已，适当的“放手”往往会让孩子成长得更多。

成绩差的学生，需不需要留级？

网友：我是一名初二学生，成绩一般，父母让我留级，说这样才可能考上重点高中。可是我觉得没有必要。为此和父母争吵了好几次，父母总说是为了我好，我就是听不进去。

专家：你父母为了你能考上重点高中而让你留级，这种希望你能学习得更好的心情是可以理解的。但是留级虽然可以给自己争取一些补习的机会，但也要看到它带 来的不利影响。研究表明，很多留级的孩子觉得丢人，产生自卑心理，在一个陌生的环境里感到孤立，影响了心理健康发展，自然也就影响到学习。即使听课，留级 生也常常因为曾经学过而似懂非懂心不在焉，反而不如初学者能集中注意力。国外早就有研究表明，本来成绩相当的孩子，选择留级的孩子普遍自我期望下降，后来 的发展也大多不如那些正常升级的孩子。还有，留级浪费了一年时间。有的孩子被迫留了级也未能学好，最后反倒产生了依赖心理。所有这些，如果你都能认识到， 并有足够的勇气来承受的话，再来考虑留级也不迟。
　　
家长想让你留级不外乎就是希望你学得更好，既然你也认为没有必要留级，说明你是有信心学好的。这一点很重要。这里再给你一些建议：
　 　
首先，你必须下决心用自己的行动证明给父母看--不留级照样能学好！我相信你父母也会支持你的。从现在开始努力学习还来得及，现在是初二的下学期，先把 这学期的课程学好，初三大多数时间是复习以前初中的课程，只要你努力，以前的课是完全可以补过来的。这样成功的先例有很多。
　　
其次，你要借助老师、家长，乃至同学的力量找到自己的差距和存在的问题，和他们一起给自己制定一个由低到高、由易到难的切实可行的学习计划。
　　
再次，就是持之以恒的落实计划，并请他们监督。相信你经过努力一定会有不错的结果。

个人教育博客：http://junmo.blog.edu.cn

震撼人心的新一代电子图书！！

现今的社会里，许多人手上都具有一架平板电脑，除了上网、玩游戏、听歌看戏之外，平板电脑也可培养阅读风气。举例说明，“苹果”公司所研发的ibook author 这种软件就可吸引热爱阅读的人士去购买旗下的产品。原因在于，读者们不但可通过此软件购买/下载他们所喜爱的书籍；也可通过ibook author所具有的功能来增加他们的知识库。

这种软件除了能像平常的书那样可以翻阅以外，里边的图画也能被放大以及放小。此外，有些图画还具有视频功能。读者可以通过视频的播放来获取更多的额外知识。至于，一些有关科学性的知识，它还设有感应器让读者们亲身实验书本上所要带出的理论，具有互相交际的作用。从中可得知，这种电子版的图书不是单方面的灌输知识给读者，相反的，它具有刺激读者多个感官来输送其知识。这让具有不同技能的读者（根据Howard Gardner 的多元技能的理论）都可以获取其要的知识。

因此，在现今的美国社会已开始这种只带平板电脑去上课的情形。这不但减轻了学生背书包的负担，也可以把知识全面性的灌输给学生。学生不但可以免去一种沉闷无活力的课堂，还可以在这种知识爆炸的时代里获取其所要的知识。只要点击他所不明白的字眼，此软件就可以在最短的时间里让他们得知他们所要获取的知识。不但如此，老师们也不需胶尽脑力去设想如何让学生明白当天所要带出的教学内容。

但现今这种电子版的教学图书主要以科学、历史、地方研究这几项科目来编排。这是因为，这几项科目具有抽象性，须学生通过联想才可理解其书本所要带出的知识理论。因而，通过视频以及图像才可辅助学生理解其书本所要灌输的知识。

但对于我而言，”华文“这门学科的教科书也可使用此软件来设计出一本电子图书。”华文“这门学科与中华文化具有密切的关系。如果这种电子图书运用在古诗词、文言文甚至成语和名句精化不但可添加学生的学习乐趣，还可以通过图像和视频让学生更加了解其内容所蕴含的内在意义。

总的来说，随着科技的发达、知识爆炸的时代，电子图书的确在获取知识方面成为我们首要的选择。但往往每件事物都有其好坏之分，只在于我们个人的观点以及个人的喜好和习惯之分。只要会善用，无论在哪个方面都有其便处^^

HOT POTATOES ^^

还记得第一次在电脑教学课听到“Hot Potatoes"这个称号时，我还以为老师要我们找什么有关然番薯的食谱。谁知原来是我摆乌龙一场，"Hot Potatoes"是一种软件，可帮助教师们设计不同种类的练习题。这个软件具有六种设计功能：

（一）JCross
（二）Jmatch
（三）JCloze
（四）JQuiz
（五）JMix
（六）JMasher

Hot Potatoes 对于教师来说，提供了另一种除了纸笔练习以外的选择，其制作也容易且富多样性。教师们通过此软件在加上自己的创意以及创新可设计出与众不同的练习题给学生作答。这不但改变了学生的学习方法，也激发学生对该科目的学习兴趣。

总之，在新课程改革和信息技术日新月异的大背景下，运用现代信息技术，将信息技术与教学有机地整合，可以有力改变课堂枯燥、干瘪的面貌，提高学生在学习兴趣、主体意识、逻辑思维、创新思维等方面的水平，切实提高教学的实效。