现今的社会里，许多人手上都具有一架平板电脑，除了上网、玩游戏、听歌看戏之外，平板电脑也可培养阅读风气。举例说明，“苹果”公司所研发的ibook author 这种软件就可吸引热爱阅读的人士去购买旗下的产品。原因在于，读者们不但可通过此软件购买/下载他们所喜爱的书籍；也可通过ibook author所具有的功能来增加他们的知识库。
这种软件除了能像平常的书那样可以翻阅以外，里边的图画也能被放大以及放小。此外，有些图画还具有视频功能。读者可以通过视频的播放来获取更多的额外知识。至于，一些有关科学性的知识，它还设有感应器让读者们亲身实验书本上所要带出的理论，具有互相交际的作用。从中可得知，这种电子版的图书不是单方面的灌输知识给读者，相反的，它具有刺激读者多个感官来输送其知识。这让具有不同技能的读者（根据Howard Gardner 的多元技能的理论）都可以获取其要的知识。
因此，在现今的美国社会已开始这种只带平板电脑去上课的情形。这不但减轻了学生背书包的负担，也可以把知识全面性的灌输给学生。学生不但可以免去一种沉闷无活力的课堂，还可以在这种知识爆炸的时代里获取其所要的知识。只要点击他所不明白的字眼，此软件就可以在最短的时间里让他们得知他们所要获取的知识。不但如此，老师们也不需胶尽脑力去设想如何让学生明白当天所要带出的教学内容。
但现今这种电子版的教学图书主要以科学、历史、地方研究这几项科目来编排。这是因为，这几项科目具有抽象性，须学生通过联想才可理解其书本所要带出的知识理论。因而，通过视频以及图像才可辅助学生理解其书本所要灌输的知识。
但对于我而言，”华文“这门学科的教科书也可使用此软件来设计出一本电子图书。”华文“这门学科与中华文化具有密切的关系。如果这种电子图书运用在古诗词、文言文甚至成语和名句精化不但可添加学生的学习乐趣，还可以通过图像和视频让学生更加了解其内容所蕴含的内在意义。
总的来说，随着科技的发达、知识爆炸的时代，电子图书的确在获取知识方面成为我们首要的选择。但往往每件事物都有其好坏之分，只在于我们个人的观点以及个人的喜好和习惯之分。只要会善用，无论在哪个方面都有其便处^^
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